Тема недели день единства в подготовительной группе. Календарно – тематическое планирование в подготовительной группе Тема недели: «День народного единства» старший дошкольный возраст. Как избавиться от зуда после работы со стекловатой
Сценарий праздника в старшей группе детского сада к Деню народного единства.
Описание: сценарий праздника в старшей группе детского сада будет полезен для воспитателей детских садов и педагогов начальных классов.Цель: воспитание патриотов России.
Задачи:
1) прививать чувство патриотизма, чести и национальной гордости;
2) формировать гражданскую позицию дошкольников через поэтическое слово;
3) способствовать проявлению познавательной активности детей.
Воспитатель:
Праздник, праздник!
Как мы рады, наконец, то ты пришел.
Наши гости сели рядом
Это очень хорошо!
От чего у нас веселье,
Отмечаем мы сейчас.
День рожденья Родины
Радостно мы встретим
Солнцем все озарены-
Взрослые и дети.
(Дети выполняют упражнение с флажками под музыку-марш)
1. Идут по кругу, держа флажок в правой руке у плеча
2. Свободно не торопясь, размахивают флажком
3. Повтор, идут, флажки убирают.
Воспитатель:
4 ноября вся наша Россия отмечает день «Народного Единства».
Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Во все времена русский народ любил свою Родину. Слагал о ней песни, пословицы и стихи, во имя родной страны совершал подвиги.
Дети читают стихи о Родине.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.
Что мы родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.
«Родина» З. Александрова.
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка – скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной и милый дом.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Холмы, перелески,
Луга и поля –
Родная, зеленая
Наша земля.
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей-
Частица великой
Отчизны моей.
Песня «Моя любимая Россия»
Воспитатель:
«Дети вы хотите узнать, с чего началось празднование «День Народного Единства?»
- «Сейчас мы с вами отправимся в историческое путешествие в прошлое нашей России. Раньше она называлась великим словом Русь».
Не сразу Россия стала сильным, могущественным государством. Были в России трудные, тяжелые времена. Польские враги хотели завоевать нашу Родину.
Но среди русского народа нашлись два мудрых человека. Они подняли и возглавили войска для победы над врагом. Один из них был из простого народа, имя его Кузьма Минин, другой князь Дмитрий Пожарский.
Обратились они ко всему русскому народу с призывом: «Друзья, братья! Русь святая гибнет. Поможем Родине святой!»
Воспитатель: Ребята как можно назвать этих людей, что подняли народ для победы над врагом? (смелые, мужественные, стойкие).
Дети выходят и рассказывают пословицы.
- Кто за Родину дерется – тому двойная сила дается!
- Родина мать умей за нее постоять!
- В мире нет краше родины нашей!
- Жить – Родине служить!
Воспитатель:
А есть среди вас ребята сильные и ловкие?
Игры:
«Марш-бросок»
По сигналу играющие обегают «мины» (диски лежащие на полу) и бросают в танк, «гранату» (мягкий мяч).
«Перетяни канат».
«Эстафета»
Воспитатель: Ребята продолжаем наше великое путешествие в историю.
И собрался народ государства Российского из 25 городов в Москве. Большим войском пошли они на врага, впереди войска несли икону «Казанской Божьей Матери». После долгих, кровопролитных боев победил русский народ лютого, польского врага.
Воспитатель: Теперь вся наша страна празднует «День Народного Единства». В Москве в честь победы над врагом, за героизм, мужество и отвагу на Красной площади установлен памятник, сделана надпись «Гражданину Кузьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому. Благодарная Россия». Также построен храм «Казанской Божьей Матери».
Выходят дети и рассказывают стихи.
С историей не спорят,
С историей живут.
Она объединяет
На подвиг и на труд.
Единство государства,
Когда един народ.
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой.
И Русь освобождает
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой.
Сегодня «День Единства»
Мы празднуем с тобой.
Воспитатель:
Ребята мы не должны забывать, что Россия только тогда сильна, когда она едина.
Россия многонациональная страна в ней живут русские, татары, башкиры, марийцы, мордовцы, буряты и т.д.
Воспитатель: Россия единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает свои объятия всем народам, кто пожелает жить на земле мирно и счастливо.
Стихи о дружбе:
С песиком своим давно дружу,
К будке смело подхожу,
Песик хвостиком виляет
И со мной всегда играет
Мы с ним верные друзья
А друзей кусать нельзя
Я с Ромою давно дружу
Этой дружбой дорожу
Новый свой велосипед
Возьму и Роме подарю.
Даша дружит с Таней
Не девчонки, а картинки!
Когда разыграются
Весь садик содрогается.
Все дети выходят и исполняют веселый танец друзей.
Воспитатель:
Ребята, а вы знаете название столицы нашей родины?
Назовите символы России.
Звучит гимн России, дети стоя подпевают.
Воспитатель: Сейчас из столицы нашей родины перенесемся в нашу республику. Как она называется?
- Республика Алтай.
Ведь совсем недавно наша республика отметила свое 85 - летие. Республика имеет тоже свой флаг и герб.
Звучит гимн, дети встают.
Выходит девочка в алтайском костюме и читает стих алтайского поэта.
Как прекрасен и добр мой Алтай!
Как богат он – поди сосчитай!
Перед ним я на вечно в долгу.
Как его я прославить смогу?
Как воздам благодарность ему?
Где слова я такие возьму?
Воспитатель: Наша Республика одна из богатейших районов нашей необъятной Родины. Богата она лесом, рыбой, редкими животными занесенными в Красную книгу, природными ископаемыми (уголь, свинец, цинк, золото, графит и т.д.).
Песня о горном Алтае – «Зов предков» в это время на экране меняются картинки, достопримечательные места республики.
Воспитатель: Ребята, наше путешествие подходит к концу. Надеюсь, вам понравилось это путешествие? Вы многое узнали о прошлом нашей любимой Родины и нашей республике.
Дети все встали, заключительное стихотворение зачитывает воспитатель.
Я хочу, чтоб все смеялись,
Чтоб мечты всегда сбывались,
Чтобы детям снились
Радостные сны.
Чтобы утро добрым было,
Чтобы мама не грустила,
Чтобы в мире не было войны!
В конце праздника дети исполняют песню: «Солнечный круг»
Относительно молодой праздник «День народного единства» отмечают в России 4 ноября. Но напоминает он нам о событиях 1216 года, когда под предводительством Минина и Пожарского была освобождена Москва. Тогда весь народ собрался на освободительное движение, и только в полном единении русские люди одержали победу. В подготовительной группе в преддверии праздника можно рассказать детям о доблести русских людей, о богатырях и о том, как российские войска защищают границы нашей родины. Опираясь на рекомендации программы «От рождения до школы» педагог организует беседы «Россия — многонациональная страна», рассматривание альбома «Народные промыслы России», виртуальные экскурсии в прошлое нашей родины. Содержание бесед об истории праздника, о российской армии и родах войск, о богатырях, стихи для разучивания с детьми вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «День народного единства».
Социально-коммуникативное развитие
Дошкольники делятся впечатлениями о проведённых выходных, играют в коммуникативные игры, готовят сообщения о Москве и в сюжетных играх пытаются воплотить игровые замыслы, что способствует социально-коммуникативному развитию детей.
Познавательное развитие
В области познавательного развития помимо бесед об истории родины запланированы опыты с водой, наблюдения за птицами, внесение альбома «Современная Россия», беседа о праздниках России и знакомство с болотами.
Речевое развитие
Взрослый создаёт условия для речевого развития, вызывая у детей желание составлять загадки об овощах, выполнять дыхательные упражнения и разучивать стихи о России. Педагог знакомит детей с былинами и рассказывает о богатырях, вводя в словарь старинные названия одежды.
Художественно-эстетическое развитие
В области художественно-эстетического развития запланированы творческое рисование «На что похоже моё настроение», конструирование крепости, закрепление знаний о разных видах росписи, а так же выполнение коллективной работы «Хоровод дружбы».
Физическое развитие
Итогом недели становится спортивно-музыкальное развлечение на основе подвижных игр разных народов, населяющих Россию. Физическому развитию так же способствуют рассматривание энциклопедий и беседы о здоровом образе жизни.
Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели
Понедельник |
|||||
| ОО | Познавательное развитие | Речевое развитие | Физическое развитие | ||
| 1 п.д. | Беседа «Как я провёл выходные». Цель: узнать о семейных традициях. | Путешествие на машине времени в прошлое России. Цель: познакомить детей с историей праздника 4 ноября. | Составление рассказов об осени. Цель: закрепить умение составлять небольшие рассказы по плану воспитателя. | Рассматривание памятника «Минин и Пожарский». Цель: продолжить знакомство с особенностями скульптуры, вызвать желание передавать впечатления в лепке. | Физминутка «На параде». Цель: вспомнить слова. |
| Про-гулка | Организация трудового десанта с целью лечения деревьев. Цель: учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам, воспитывать положительное отношение к труду. | Наблюдение за воробьем осенью. Цель: продолжать закрепление знаний о воробье, учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени, активизировать внимание и память. | Настольная игра «Времена года». Цель: способствовать развитию диалогической речи в игре. | Самостоятельное рисование. Цель: закрепить умение смешивать краски на палитре, добиваться нужного оттенка цвета. | П.и. «Кого назвали, тот и лови». Цель: познакомить с правилами игры, развивать слуховое внимание. |
| ОД | |||||
| 2 п.д. | Игра «Хвост дракона». Цель: способствовать развитию общения между детьми. | Внесение альбома «Современная Россия». Цель: продолжить знакомить детей с крупными производствами России, воспитывать гордость за свою страну. | Чтение рассказов о России по выбору воспитателя. Цель: продолжить знакомство с родиной через литературу. | Лепка «Памятник русским людям». Цель: закрепить умение лепить фигуру человека, передавать движение в лепке. | Валеологическое лото. Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни. |
Вторник |
|||||
| ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 1 п.д. | Разрезные картинки по теме «Дорожное движение». Цель: закрепить правила безопасного поведения, обсудить поведение в различных ситуациях. | Познавательно-исследовательская деятельность «Агрегатные состояния воды». Цель: доказать, что состояние воды зависит от температуры воздуха и находится в трёх состояниях: жидком — вода; твёрдом — снег, лёд; газообразном — пар. | Беседа «Кто живёт в России». Цель: вспомнить, что Россия — многонациональная страна, развивать связную речь. | Открытие фотовыставки «Прошлое России». Цель: познакомить детей с некоторыми историческими фактами, обратить внимание на единение народа в смутное время. | П.и. «Льдинки, ветер и мороз». Цель: вспомнить игры народов севера. |
| Про-гулка | С.р. игра «Пограничники». Цель: способствовать развитию игрового сюжета, стремлению защищать родину. | Уборка опавших листьев. Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность. | Составление загадок об овощах. Цель: закрепить умение выделять отличительные признаки овоща и оформлять это в речи, развивать логическое мышление. | Игра «Выложи из палочек». Цель: развивать фантазию и аналитическое мышление. | П.и. «Кто самый меткий». Цель: познакомить с игрой. П.и. «Ручеек». Цель: вспомнить правила игры. |
| ОД | |||||
Лариса Крыворучко
«День народного единства». Тематическое планирование в старшей группе (3-я неделя октября - 2-я неделя ноября)
3-я неделя октября- 2- неделя ноября .
Тема : «День народного единства »
Цель : Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней.
Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.
Рассказы о людях, прославивших Россию; о том, что Российская федерация (Россия) - огромная многонациональная страна; Москва- главный город, столица нашей родины.
Итоговое мероприятие : Досуг «Россия-Россия края дорогие» .
Познавательное Социально-коммуникативное. Худ. -эстетическое. Физкультурное Речевое.
Ознакомление с окружающим миром.
1 Тема : «О друзьях и дружбе»
2 Тема : «Прогулка по лесу»
3 Тема : «Коллекционер бумаги»
4 Тема : «Осенины»
ФЭМП :
1 ОД№7-по перспективному плану .
2 ОД№8- по перспективному плану .
3 ОД№9- по перспективному плану .
4 ОД№10- по перспективному плану .
: рассматривание российской символики; рассматривание портретов знаменитых россиян прославивших Родину.
Рассматривание альбома
«Природа нашего края» ,
«Времена года» ,
«Труд людей осенью» . Беседы :
1 «Что такое Родина»
2 «Что такое дружба»
3 «Мы россияне»
4 «Россия- наша Родина»
5 «Государственные символы России : герб, гимн, флаг»
6 «Москва- столица нашей Родины»
7 «Города- России»
8 «Мы живем в России»
9 «Они прославили нашу Родину»
10 «Красная площадь Москвы»
Индивидуальные беседы :
1 «Что мы знаем о России»
2 «Дом, улица, адрес»
3 «Наш детский сад»
4 «Матрешка»
5 «Как живут люди в селах и деревнях»
6 «Государственные праздники»
Игровая деятельность.
Сюжетно-ролевые игры :
«Поликлиника»
«Семья»
«Транспорт»
«Детский сад»
«Путешествие»
Дидактические игры :
«Я живу на улице…»
«Мой адрес»
«Жилое и нежилое»
«Где кто живет и что делает»
«Кто где живет» (дом. Живот-е.)
«К названному дереву беги»
«Один и много»
«Круглое- не круглое»
«Кто я»
«Улетает- не улетает»
«Времена года»
«Какой, какая»
«Бывает- не бывает»
«Собери растение»
«Угадай и расскажи»
«Речные рыбы»
«Рыбы морей и океанов»
Познавательно исследовательская : Наблюдения : за сезонными изменениями; за играми подготовительной группы ;
за небом;
За птицами;
за березой;
за солнцем;
Трудовая :
Дежурство :
по столовой и в уголке природы, подготовка материала к занятиям; уборка территории «Сгребем листву» - учить оказывать помощь взрослому.
Воспитание КГН, культуры поведения и навыков самообслуживания : продолжать формировать чувство отзывчивости, доброжелательное отношение друг к другу, учить разрешать конфликты без драки; закреплять навыки аккуратного приема пищи. Художественное творчество :
Лепка :
1 Тема : «Козлик» (по мотивам дымковской игрушки)
2 Тема : «Олешек»
Художественное творчество :
Аппликация :
1 Тема : «Наш любимый мишка и его друзья»
2 Тема : «Троллейбус»
Художественное творчество : Рисование.
1 Тема : «знакомство с городецкой росписью»
2 Тема : «Городецкая роспись»
3 Тема : «Как мы играли в подвижную игру : «Медведь и пчелы»
4 «Тема : «Рисование по замыслу»
5 Тема : «Создание дидактической игры : «Что нам осень принесла»
6 Тема : «Автобус, украшенный флажками»
7 Тема : «Сказочные домики»
8 Тема : «Закладка для книги» . (Городецкий цветок) .
Музыка (по плану ) Физическая культура.
1 ОД№19- по перспективному плану .
2 ОД№20*- по перспективному плану .
3 ОД№22- по перспективному плану .
4 ОД№23*- по перспективному плану .
5 ОД№25-по перспективному плану .
6 ОД№26*- по перспективному плану .
7 ОД№28- по перспективному плану .
8 ОД№29*- по перспективному плану .
Физическая культура на воздухе.
1 ОД№21---по перспективному плану .
2 ОД№24--- по перспективному плану .
3 ОД№27--- по перспективному плану .
4 ОД№30---по перспективному плану .
Подвижные игры :
«Хитрая лиса»
«Не намочи ноги»
«Медведь и пчелы»
«Ловишки - перебежки»
«Караси и щука»
«Гуси-лебеди»
«Горелки»
«Совушка»
«Не оставайся на полу»
«Ловишки с ленточками»
«Лиса в курятнике»
«Зайцы и волк»
«Попади в цель»
«Цветные автомобили»
«Прятки»
«Охотники и утки»
«Ручеек»
«Кот и мыши»
«Удочка»
Игровые упражнения :
«Сбей кеглю»
«Пас друг другу»
«Отбей волан»
«Попади в корзину»
«Проведи мяч»
«Поймай мяч»
«Не задень »
«Мяч водящему»
«Подбрось- поймай»
«» Перебрось за линию»
Физкультурные минутки :
«Вы достать хотите крышу»
«Выросли деревья в поле»
«Дружат в нашей группе .»
«Кто живет у нас в квартире»
«Матрешка»
«Нам на месте не сидится»
«Я иду, и ты идешь»
Пальчиковая гимнастика :
«Семья»
«Кот- царапка»
«Буренушка»
«Раз, два, три, четыре, пять»
«Осенние листья»
«Вот помощники мои» Развитие речи.
1 Тема : «Рассматривание картины «Ежи» и составление сказок по ней»
2 Тема : «Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, лохматый да масляный»
3 Тема : «Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет»
4 Тема : «Литературный калейдоскоп»
5 Тема : «Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»
6 Тема : «Рассказывание по картине»
7 Тема : «Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»
8 Тема : «Звуковая культура речи : работа со звуками ж-ш» .
Индивидуальная работа с детьми. Форма работы (дидактическая игра, игровое упражнение и др.)
1. Дидактическая игра : «Для чего, что нужно» - упражнять в выяснении каких предметов больше (меньше) путем приложения.
2. Дидактическая игра : «Узнай по описанию» , «Какое время года?»
3. Игровое упражнение : «Сбей кеглю» - развивать глазомер»
4. Составление рассказа о семье- развивать речь.
5. Игровое упражнение : «Поймай мяч» - развивать меткость, ловкость.
6. Дидактичская игра : «Что нужно человеку»
7. Игровое упражнение : «Части суток» - закрепить представление о частях суток, их характерных особенностях.
Игровое упражнение : «Чье звено скорее соберется» - упражнять в умении строиться быстро в круг.
Игровое упражнение : «Вежливые слова» - учить умению пользоваться словами речевого этикета.
Конструктивно-модельная деятельность. 1. Тема : «Машина для своего груза» - из строительного материала.
2. Тема : «Домашние птицы» - из природного материала.
3. Тема : «Коробочка» - из бумаги и картона»
4. Тема : «Гараж с двумя выездами» - из строительного материала.
Чтение. «Крылатый, лохматый, да масляный» обр. И. Корноуховой.
«Волшебник изумрудного города» (главы) А. Волков.
«Слоненок» Р. Кипленг.
«Жадина» Я. Аким».
«Осенние листья по небу кружат» А. Майков.
«Прыжок» Л. Толстой
«Хаврошечка» обр. А. Н. Толстого.
«Котенок» С. Городецкий
Стихи о Родине И. Суриков «Вот моя деревня»
«Родина» З. Александрова.
Чтение пословиц и поговорок о Родине.
Создание условий для самостоятельной деятельности. Оснащение патриотического уголка.
Подбор иллюстраций, предметных картинок, дидактических игр по теме.
Создание условий для свободной художественной деятельности.
Работа с родителями. Беседы с родителями на темы :
«Одежда детей в разные сезоны»
«Одежда детей в группе »
«Ваш ребенок»
Памятки : «Советы по воспитанию внуков и внучек»
«Неизменный спутник осени»
Консультации : «Поощрять или наказывать»
Календарно – тематическое планирование в подготовительной группе «Звёздочки»
Тема недели: «День народного единства»» старший дошкольный возраст
Дата: _ 03 месяц: НОЯБРЯ день недел и : ЧЕТВЕРГ 2016г. __
Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде).
Беседы с родителями и детьми о самочувствии или по текущим проблемам.
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самостоятельная игра детей. __________________ Трудовые поручения. Индивидуальная работа по плану. ____________
Утренняя гимнастика: комплекс № «Хмурая тучка»; «У жирафа пятнышки везде»; «Скачет лягушонок»…
Игровая деятельность: Д/И «Моя Родина – Россия» - Вспомнить с детьми символы России, стихотворения о России. -Повторить домашний адрес детей. - Беседа на тему: «Можно ли незнакомым людям называть свой домашний адрес?» Беседа: «С чего начинается Родина?»
« Утро добрых встреч». Пятиминутка здоровья:
________артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, элементы психогимнастики. _____
Совместная деятельность по теме недели (предварительная работа): _________________
Беседа с детьми «Широка страна моя родная» Цель: дать детям представление о могуществе и богатстве России. Рассматривание иллюстраций разных климатических зон России. Слушание песни «С чего начинается Родина». П/И «Карусель»
Подготовка к завтраку. Завтрак. Культурно-гигиенические навыки. Самообслуживание . Дежурство по столовой. Формирование культуры еды._____________________________________
Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места.
Между НОД - подвижные игры, упражнения на профилактику нарушения осанки, плоскостопия, нарушения зрения.
НОДИндивидуальная работа
1. Речевое развитие (развитие речи, ЗКР, подготовка к обучению грамоте) Источник: (Затулина Г.Я стр.168) «Развитие речи дошкольников подгот.гр.ФГОС»
на тему «Мой дом Россия!»
Программное содержание: закрепить и обобщить знания детей о России, дать представление о том, что такое Родина, учить поддерживать беседу на определённую тему, отвечая на вопросы, рассказывая, воспитывать любовь к своей Родине. - Слушание гимна, стоя. Беседа на тему: «Почему гимн слушают стоя?» - Рассказ и показ символики. - Рассказы детей о своей малой Родине (о посёлке). - Рассказ и показ декоративно – прикладного искусства.
Словарь : планета Земля, страна, государство, Россия, Россия, Родина, президент, Москва, столица, флаг, государство, гимн, герб, улица, дом, двор, площадь, проспект, парк, аллея, памятник, сквер, достопримечательность, театр, музей, жители, россиянин, горожане, любить, помнить, строить, возводить, большая, дружная, сильная, добрая, независимая, непобедимая, многонациональная, красивый, большая, многолюдный, уютный, любимый, родной, российский.
2. Физическое развитие (Физическая культура)
(на улице) Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду.
Комплекс №5(ноябрь) страница 111
Задачи: - упражнять детей в беге со сменой направления по сигналу, в прыжках в длину с места, в ведении мяча и передачи его друг другу в движении. П/И «Проведи мяч», «Кто дальше?»
Индивидуальная работа
на тему: «Ими гордится Россия».
Формировать гендерную, семейную, гражданскую принадлежность.
Беседа «Большая и малая Родина»
Упр-ть Настя Богд., Матвей Г., Милана Г., Макар Б., Кирилла Д, Киру. П., Веронику К., Марию Б, Анну А., Владика Кудр.
Беседа на тему:
«Мы живём в России!»;
«Символы страны России»
Рассматривание иллюстраций
и альбомов с символикой.
Индивидуальная работа:
В центре изо деятельности
Рассматривание картин «История России» - продолжать приобщать детей к истории страны.
Упр-ть: Тимошу Р, Веню Ч., Соню Р, Настю К., Диму К.
Подготовка к прогулке (развитие навыков самообслуживания)
____________________________ Прогулка карточка №3 НОЯБРЬ _____________________
Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Воспитание культуры общения .
_________________________ Итог первой половины дня ____________________________
Обед : Формирование правил культуры еды . Подготовка ко сну , воздушные ванны, ___ босохождение по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы . ____
__ Дневной сон. Постепенный подъем , ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры . __
Полдник : гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. ___________________Формирование правил культуры еды. ____________________________
НОДИндивидуальная работа
3. Физическое развитие
(Физическая культура) 16:25(в зале) проводится по плану музыкального руководителя
Индивидуальная работа
Выучить с детьми пословицы и поговорки о Родине: Всякому мила своя сторона.
Человек без родины – соловей без песни.
Любовь к родине на огне не горит и
на воде не тонет и т.д.
Уметь толковать пословицы и поговорки о Родине. Упр-ть Аню А., Катю Т., Диму К.,
Владика Кудр.
Индивидуальная работа
по развитию речи (образование прилагательных от существительных).
Упр-ть Милану Г., Настю Буш., Матвея Г., Ярика Д., Катю Т., Глеба К., Риту А, Васю В., Настю Богд..
Совместная деятельность
Тема : Чтение худ. литературы по теме недели. Чтение книги Т. Шорыгиной «Родные сказки»
Дежурство в уголке природы – продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями.
Закрепление умений ведения календаря природы: продолжать учить детей делать отметки о состоянии погоды, развивать связную речь.
«Круг хороших воспоминаний» Подготовка к ужину. Ужин.______________
Наблюдение за неживым объектом. Рассматривание кустарников на участке. Как называются кустарник? Почему кустарники, а не дерево? Чем они похожи и чем они отличаются? (по внешним признакам) Учить детей мыслить, развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе, родному краю.-Учить рассуждать.
П/И «Медведь и пчелы»
АННА КАПУСТНИКОВА
Тематическая неделя «День народного единства»
Тема недели : «День народного единства »
Тема дня : «Что такое Родина» Работа с родителями
Первая половина дня. СОД
Посещение на дому часто болеющих детей.
1. Беседа «Что такое Родина» Задачи : формировать представления о Родине, воспитывать любовь к своему краю.
2. Пальч. Гимнастика «Семья» Задачи : развивать мелкую моторику пальцев рук, активизировать кору головного мозга.
3. Рассматривание альбома «Природа нашего края» Задачи : учить описывать на картинке.
4. Проблемная ситуация «Зачем делится игрушками» Задачи : воспитывать доброжелательне взаимоотношения.
5. П и «Попади в цель» Задачи : умения сосредатачиваться при выполнении движения
6. Презентация экологической акции «Наблюдение за белоствольной березкой» .
ФЭМП. Тема : «Незнайка готовиться к путешествию» Задачи : учить различать и называть пространственное направления от себя : слева, справа, на, под, развивать умение видеть общий признак предметов по форме, цвету.
Рисование. Тема : «Дружные колечки» Задачи : учить рисовать предметы округлой формы,создавать определенный орнамент.
Прогулка
1. Наблюдение «Люблю березку русскаю…» Задачи : познакомить с символом русской природы.
2. Трудовые порочения «С гребем листву» Задачи : учить оказывать помощь взрослому, обогащать словарь.
3. П и «Цветные автомабили» Задачи :учить выполнять правила во время игры.
4. Д и «Один и много» Задачи : учить находить один и много предметов, использовать в речи эти понятия.
5. Воздушные ванны, ходьба по массажым коврикам. Задачи : профилактика плоскастопия.
II половина дня. СОД
1. Загадывание загадок об осенних явления природы. Задачи : обогащать словарь оброзными выражениями.
2. Д и «Собери пирамидку» Задачи : учить собирать пирамидку по убыванию и наростанию формы колец .
3. Составление рассказа «Как Незнайка в лес ходил» Задачи : учить безопасному поведению в лесу.
4. Игры на развитие эмоций «Веселый-грустный» Задачи : развивать мимическую мускалатуру.
5. Игра-этюд «Я сама!» Задачи : формировать представления о здоровом оброзе жизни
Тема недели : «День народного единства »
Тема дня : «Когда едины , мы-не побидимы» Работа с родителями
Первая половина дня. СОД
1. Беседа «Что такое дружба» Задачи : воспитовать дружеские взаимоотношения.. Проведение опроса для составления «Семейного портрета группы» .
2. Знакомства с нар. твор. «Дружные матрешки» Задачи : продолжать знакомить с поделками нар. мастеров.
3. Тетрализ. игры «Репка» Задачи : показать детем силу единства .
4. Экол. игра «Чьи детки?» Задача : Образовывать в речи имена существительные.
5. С р игра «Дружная уборка» Задачи : показать, что действовать вместе, то и дело идет быстрее.
Музыка. Работа по плану муз. руководителя
Аппликация Тема : «Мячики большие и маленькие» Задачи : Учить находить предметы круглой формы в окружающей обстановки. Учить равномерно наносить клей на всю поверхность детали.
Прогулка
1. Наблюдения за играми старших детей. Задачи : как дружат взрослые дети, помогают друг другу, уступаю игрушки.
2. Игра на развитие эмоций : «Настроение» Задачи : расказать о том, что у каждого бывает разные настроения.
3. Беседа «Не дразните собак…» Задачи : развивать представление об опасных ситуациях с животными.
4. П и «Прятки» Задачи : выполнять движения в соответствии с текстом.
5. Д и «Круглое-не круглое» Задачи : закреплять знания о геометрической форме круга.
II половина дня. СОД
1. Воздушные ванны игра «Кошечка» Задачи : профелактика нарушения осанки.
2. Починим игрушки проблемная ситуация. Задачи : воспитовать трудолибие.
3. Д и «Кто я» Задачи : продолжать учить называть членов своей семьи.
4. Акция ко Дню народного единства «Давайте жить дружно!» (4 ноября) Задачи : сплотить детей и родителей в совместной деятельности.
Тема недели : «День народного единства »
Тема дня : «Люблю березку русскаю…» Работа с родителями
Первая половина дня. СОД
1. Рас. иллюстрации с изображением березки. Задачи : обобщить знания об осенних изменениях Подбор иллюстраций, открыток, фото, вырезок из газет и журналов, загадок, пословиц и поговорок о березе.
2. Игровая ситуация «Путешествие в лес» Задачи : вспомнить правила поведения в лесу.
3. ЗКР игра «Звонкий ручеек» Задачи : развивать артикуляционный аппарат.
4. Д и «Построим лес» (Кюзнера) Задачи : создавать предметы с опорой на картинку-схему.
5. Хор. игра «Во поле березка стояла» Задачи : выучить текст песни. Продолжать знакомить с нар. играми.
Лепка. Тема : «Люблю березку русскаю» Задачи : учить скатывать шарики между пальцами и расплющивать их на изображенное дерево; закреплять знания о березе ее внешнем виде.
Физическая культура Работа по плану инструктора по физ. воспитанию
Прогулка
1. Наблюдение за уборкой мусора. Задачи : учить бережному отношению к природе.
2. Поручения «Встал утром, убери планету» Задачи : формировать активную жизненную позицию.
3. Инд. работа с Ваней, Стасиком, Ульяной. «Где наши ручки» Задачи : грамотно строить предложения.
4. П и «Дети и волк» Задачи : учить действовать согласно тексту.
5. Чтения стих. «Мы вокруг березки хороводом встали» Задачи : бережное относиться к природе, беречь ее.
IIполовина дня
1. Ходьба по канату упр. горло «Лошадка» Задачи : профилактика плоскостопия и ОРЗ.
2. Коструирование тема «Мой город, мой дом» Задачи : формировать умение создавать коллективную постройку.
3. Поручении «Починим маски» Задачи : воспитывать желание помочь.
4. С р игра «Мы-животные лесные» Задачи : закрепить знания о диких животнх.
5 .Днев. наблюдений «Наше дерево» Задачи : Углубить пред о поздней осени, о состоянии березы поздней осени.
